加足“理论原料”

提高党员思想教育“纯度”

  一是理论学习“置顶”。坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神、习近平总书记视察河南重要讲话精神作为各类培训的首课、主课和必修课，作为主题党日、理论学习中心组、“三会一课”等学习的重要内容，按照“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，组织党员开展学习研讨，做到专题聚焦、内容精准，推动理论学习往深里走、往心里走。二是聚焦分类“施教”。坚持县级普遍培训、基层党委兜底培训相结合，创新因人而异、按需施教学习“套餐”，变“大水漫灌”为“精准滴灌”。以党的创新理论教育为重点，针对不同领域、不同群体、不同层次党员的实际需求，分类制定党员教育培训规划和年度计划。以学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想为重点，精心调配“政治理论＋法律法规＋惠民政策＋专业技能”的多样化“营养套餐”，科学设置政治理论、党性教育、乡村振兴、基层党建等培训课程，每季度分领域开展专题培训，使广大党员切实做到胸怀“国之大者”，牢记“省之要者”。三是强化培训“监督”。从严抓实党员教育培训管理全过程，严格落实办班审批制度，加强对各培训班次的课程安排、日常管理、学用转化等具体环节的审核，明确培训管理要求，健全完善考核评估机制。督促基层党组织严格落实“第一议题”和组织生活制度，组织党员干部开展党课宣讲、交流分享等活动，引导基层党员筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。

借助“技术鲜料”

拓宽党员分类教育“广度”

增添“实践佐料”

提升党员日常教育“热度”

  坚持目标导向和实践导向相结合，紧盯基层党员群众实际生产需求，有针对性地制定学习计划，注重将教学课堂延伸到田间地头、生产一线、产业基地等。一是深化“课堂+基地”教学实践模式。积极适应党员教育新形势新任务新要求，全力挖掘远程教育“线上资源”，为基层一线提供党的建设、乡村振兴、基层治理、特色产业发展、科学技术指导等方面的精品课程，扩大新时代文明实践站、党建书屋的运用范围，采取“远教+田间课堂”“远教+专家辅导+示范基地”等模式，组建鄢陵县远程教育“专家人才服务团”，深入产业园区、村（社区）、远程教育学用示范基地开展理论宣讲、技能培训等活动，让党员干部群众在家门口轻松学到党的最新政策和实用的农业技术知识，有效激发基层党员学在前、干在前的热情，实现党员日常教育与乡村产业振兴的精准对接。二是推行“课堂＋业务”教学模式。把解决实际问题、推动实际工作作为衡量党员教育效果的重要标尺。实施“党员干部一线锻炼成长计划”，在机关，选拔党员干部到项目建设、招商引资等岗位实践历练，以一线“实践式”工作巩固教育培训成果，提升党员服务群众、推动发展、破解难题的能力；在农村，广大党员把理论学习与实践创新紧密结合，积极投身党支部领办合作社、乡村振兴、基层治理等重点任务，将“课堂式”教育转换成“沉浸式”学习，切实提高基层党员政治理论水平和依法办事、服务群众的能力。三是强化实践教学“前沿阵地”。充分发挥县镇两级党校培训主渠道、主阵地作用，紧紧围绕农村党员需求，以党的理论教育、党性教育和能力素质提升为重点，通过课堂授课、视频教学、实践指导、研讨交流等方式，精心调配“政治理论＋法律法规＋惠民政策＋专业技能”的多样化“营养套餐”，让“领头羊”“土秀才”“农专家”有更广平台，通过“点对点”授课、“手把手”指导、“面对面”讲解，帮助基层党员掌握实用技术，以全面系统的教育资源破解“本领恐慌”。